至今，55岁的黄久生双手掌心仍留有老茧，这双手曾握着镰刀收割过水稻，搬起过数不清的砖块。过去一起摸爬滚打的工友们只知道他是“全国农民工的好榜样”，但几乎没人能数得清老黄到底有多少“头衔”。
他是来自河南的建筑队长，承建项目问鼎鲁班奖；他还是全国人大代表，全国劳动模范、五一劳动奖章获得者……而在眼下的新冠肺炎疫情期间，他又多了一个新称谓——河南一家服装厂的“新厂长”。“带领工人们转产隔离衣，跟我干建筑是一样的，不单要看建筑主体的粉刷，质量更要重于泰山，来不得半点马虎。”黄久生说。
在黄久生看来，当一名人大代表也同样如此。今年全国两会，他仍关注基层农村领域，所提议案、建议聚焦农村留守儿童。
实际上，一直以来，留守儿童相关问题备受关注。改革开放以来，随着现代社会的快速发展和城市化进程的加快，农村出现了大量的剩余劳动力。为了生计，他们纷纷走向城市，进而出现了大批留守儿童。据《中国儿童福利与保护政策报告2019》显示，截至2018年8月底，全国共有697万名农村留守儿童，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母隔代照顾。
近些年，黄久生在调研中关注到，有关政策出台后，各地扎实开展关爱农村留守儿童工作，取得了一定成效。留守儿童在学校尚能受到全面的教育，但是一到周末和节假日，他们难以得到全面健康发展的问题就暴露无遗了。
黄久生具体向记者解释，父母不在身边，老人满足不了留守儿童在心理、学习、德智体美劳等教育上的需要，如何利用周末和节假日让留守儿童得到安全健康有效的教育？怎样让国家的教育方针在留守儿童身上同样得到落实？要通过社会的关爱来填补家长不在身边的空白，通过社会的关爱让他们对学习和生活充满信心和希望。
“解决留守儿童问题不仅是乡村治理的迫切需要，更是促进农村家庭和谐乃至社会稳定的需要。”因此，黄久生建议，根据目前的国情，在过去的脱贫攻坚和文化活动建设期间，各村都建设并投入运行了村级文化活动中心。它是群众教育、文化、娱乐的阵地，要有效利用这个阵地，建立农村留守儿童的村级活动场所，以乡镇为主体，各村提出针对所辖村留守儿童的综合教育计划，政府解决活动期间必要的经费，乡村负责制定计划，乡村志愿者积极参与活动。
黄久生直言，要通过组织丰富多彩的活动，如心理辅导、各类文体活动、公益活动等，弥补周末和节假日留守儿童心理、学习等方面的空白，让孩子们参与其中、乐在其中、育在其中，全面提升孩子们的综合素质，确保其心理和身体健康成长。（央广网记者 王晶）